2doA EES 31- T.P.13: Litio

 Trabajo Práctico 13:

Litio

Dentro de los recursos naturales estratégicos, he seleccionado el caso del litio para que veamos algunas ideas centrales en relación a la construcción de los ambientes.

En primer lugar, la relación entre la sociedad y la naturaleza es cambiante a través del tiempo, ya que las necesidades de las sociedades pueden variar. Por ejemplo, en este caso, el Litio es utilizado para la elaboración de baterías, pero desde hace relativamente pocos años tiene esa utilidad. Esto conlleva también a que haya cambiado su valor económico y además se haya convertido en un recurso estratégico.

En segundo lugar, los diferentes actores sociales que se involucran en las decisiones acerca de la apropiación, explotación y  manejo de los recursos, tienen diferentes perspectivas e intereses en los conflictos que se desarrollan. Además existen desiguales niveles de poder entre ellos. Empresas multinacionales, Estados y comunidades locales se debaten en los conflictos socioambientales.

Les grabé un audio con la presentación de este trabajo: escuchar el audio aquí

A continuación les comparto las páginas que seleccioné para la lectura. Al hacer click sobre cada página, van a poder abrirla y tener una mayor resolución para poder leer.

Para quien desee descargar estas mismas páginas, se las dejo en formato PDF: descargar pdf

Ahora si, a trabajar: 

Consignas del t.p.13

Leer todo el material y luego responder:

1- ¿Por qué el litio es considerado un recurso estratégico? (Su utilidad, su importancia) (pg148)

2- ¿Cuáles son las voces a favor y en contra de la mega- minería? (Pg159)

3- En la página 160, el apartado "Debates en torno a la explotación del litio", encontraras diferentes formas en que Argentina, Chile y Bolivia se posicionan frente a este recurso. Elabora un cuadro organizando esa información.

4- ¿Qué impactos plantea la investigadora Bárbara Jeréz en el texto de la página 167? (Relación entre el proceso de extracción del litio y los problemas ambientales en los países productores)

2doA de la EES31 - TP12: Formulario sobre Climas

 Hola Chicas y chicos de 2doA!!

Les comparto aquí el link para que vayan a resolver un formulario sobre Climas que les preparé. 

Recuerden que lo resuelven, para terminarlo tocan el botón ENVIAR y listo. A mi me llega su formulario resuelto.

Ir a resolver el formulario 

2do A de la EES31 - TP 11.Climas

 Hola Chicas y Chicos de 2doA!!

¡Vamos por los climas!

1°) Escuchen la presentación del tema en este audio: Reproducir Audio

Zonas climáticas según la latitud

Líneas paralelas y la incidencia de los rayos solares

2°) Aquí les dejo el material de lectura sobre el tema: descargar el PDF

3°) Vean los videos chiquitos que les preparé con algunas aclaraciones acerca de la influencia de los vientos y de los relieves en la distribución de las precipitaciones.

Video Prof. Bellanti sobre Vientos

Video Prof. Bellanti sobre la lluvia orográfica

Actividades: 

a- Define CLIMA.

b- Realiza un listado con los elementos del clima. Por ej.: la temperatura atmosférica,... (sólo nombrarlos).

c- Realiza un cuadro o esquema con los factores geográficos que modifican el clima y su influencia. 

d- Realiza un cuadro nombrando los tres tipos de climas, en qué zonas se localizan y mencionar las variedades que presenta cada uno (sólo mencionar).

e- Por último: según todo esto que pudiste ver, leer, escuchar, justifica la siguiente afirmación: 

"La Cordillera de los Andes tienen un enorme rol como barrera en la distribución de las precipitaciones y además como modificador de las temperaturas"

CRONOGRAMA:

8-Oct: Publicación del material y las consignas del TP11 ( corresponde a la clase del 5-Oct)

12-Oct: Feriado.

16-Oct: Presentación de material teórico general: Relieves, Climas, Ríos y Biomas

19-Oct: Entregan el TP11 y publicación del TP12: Formulario de Google sobre Climas.

26-Oct: Entregan el TP12.

2do A E.E.S.31: Más aportes sobre Condiciones Naturales de América

Estos materiales son un aporte al tema que estamos tratando en estas semanas. 

No lleva actividades para entregar.

Son sugerencias para indagar o profundizar en dos temas: el vulcanismo y los recursos naturales en áreas de montaña.

VULCANISMO

Vimos la formación de los relieves como uno de los resultados del movimiento de las placas tectónicas de la litósfera, que flotan sobre la astenósfera. Estos movimientos también están acompañados de procesos de vulcanismo. Es decir, la salida de material fluido que proviene del núcleo de la Tierra. La solidificación de este material, conforma estructuras en forma cónica, llamadas volcanes. 

Infografía tomada de https://lageografia.com/geografia-fisica/el-vulcanismo

En nuestro continente, todo el Oeste montañoso presenta volcanes activos o inactivos. 

El vulcanismo es un proceso natural que, por ejemplo, podría aportar cenizas a los suelos, haciéndolo más fértil, o podría colapsar el aire que respiran hombres o animales, además de estar acompañado de movimientos sísmicos. 

En estos días empezó la erupción de un volcán en Ecuador, llamado Volcán Sangay.

Les dejo unos enlaces a dos videitos en Youtube para ver imágenes del Volcán y las opiniones acerca de sus consecuencias:

• Informe sobre la erupción
• El despertar del Volcán

Para conocer más acerca de los volcanes, la recomendación es visitar esta página: https://lageografia.com/geografia-fisica/el-vulcanismo

Otro de los temas que quiero proponerles revisar es el de la explotación de los recursos minerales en áreas montañosas: 

El caso del Cerro Rico de Potosí

Imagen extraída de Revista La Ciudad

Este Cerro, ubicado en la actual Bolivia, fue valorado en la época colonial, como una fuente de recursos minerales. La plata de este cerro, fue apropiada por los españoles, extraída bajo un sistema de explotación de los aborígenes y enviada a España.

Para conocer en mayor profundidad esta historia, les recomiendo visitar la página de la Revista La Ciudad: aquí el link al artículo

Un fragmento de este artículo, nos muestra los recursos naturales que fueron valorados en este cerro:

"Se formó hace millones de años como resultado de una erupción volcánica que con las rocas ígneas que lo constituyen trajo del interior de la Tierra toda clase de metales: plomo, estaño, cobre, hierro, pero plata sobre todo en grandes cantidades, como cloruros y sulfuros.

Todo el cerro Rico de Potosí era un inmenso depósito de minerales de plata que llegaban a la superficie en varios sitios. En parte esta afloración fue su desgracia, porque fue atacado sin piedad al punto que tuvo hasta 5.000 bocaminas y socavones, casi todos conectados entre ellos con una longitud total de unos 1000 kilómetros."

Tomado de "Potosí, la montaña de plata que convirtió en imperio a España y en esclavos a los indígenas"

En nuestro T.P. de Relieves, tenemos una consigna que indaga acerca de la relación Sociedad-Naturaleza a través del tiempo. Este es un ejemplo de la idea de ambiente que establecieron los colonizadores en América: con abundantes recursos y fuentes de riquezas inagotables. Se trata de un manejo extractivista de los recursos naturales.

Nos queda pendiente revisar las ideas que tuvieron los españoles acerca de las sociedades americanas...

2do A EES31 - TP10: Relieves

¡Hola!

Esta semana vamos a trabajar con el tema RELIEVES, como uno de los componentes naturales del ambiente.

Aquí les dejo una versión descargable de esta publicación: descargar versión documento tp10

Aquí les dejo imágenes para que observen los grandes tipos de relieve que podemos encontrar:

Montañas: Son relieves de gran altura, con picos redondeados o en forma de puntas.

Fotografías del Cerro Aconcagua (Argentina)

y  a continuación, el mismo cerro, visto desde un valle

Mesetas: Son antiguas montañas que han sido desgastadas y que perdieron su "pico"

Fotografía en la Meseta Patagónica (Argentina)

Fotografía del Monte Roraima (Venezuela)

Puedes acceder a más info haciendo click aquí

Llanuras: Relieves llanos, casi sin desniveles. Áreas de poca altura.

Fotografía de un área de la Llanura pampeana

Les grabé unos videos cortitos con explicaciones claras y los subí a Youtube: 

1. Presentación del tema: click aquí para ver el video 

2. Formación de los relieves: click aquí para ver el video

3. Transformación de los relieves: click aquí para ver el video

4. Mapa de relieves de América: click aquí para ver el video

Muy bien. Ahora nos ponemos en marcha a trabajar con este tema.

Aquí van las consignas de trabajo: 

GUÍA DE TRABAJO

1)      Elaboren un cuadro acerca de la relación entre las sociedades y la naturaleza en América Latina a través del paso del tiempo. (pg. 116). Por ejemplo:

Sociedades	Relación con la naturaleza
Pueblos originarios
Las colonias españolas y portuguesas
Países latinoamericanos independientes (hasta 1980)
Países latinoamericanos (a partir de 1980)

 

2)      ¿Cómo se relacionan los tiempos económicos con los tiempos ecológicos? (pg. 117)

3)      Elabora un esquema conceptual (según tus posibilidades) sobre los procesos de formación de relieves (orogénesis) y complétalo con la información de página 118. Te dejo un ejemplo para que le agregues los recuadros necesarios para completarlo.

4)      Menciona los seis procesos exógenos de erosión o desgaste de los relieves. (pág. 118)

5)      Elabora un cuadro con los relieves del continente americano (pág. 119)

Tipo de relieve	Características
Cordillera
Mesetas, macizos y escudos
Sierras
Llanuras

6)      Menciona algunos ejemplos de relieves de América

7)      Para practicar sobre el mapa de pág. 120: Busca y recorre dónde se ubican y extienden los ejemplos que mencionaste en el punto 6. (No hay respuesta escrita para este punto. Es sólo la práctica de observación de mapas).

Espero sus consultas en el grupo de whatsapp.

De Yapa, les dejo una musiquita para ver y escuchar, y alimentar su imaginación geográfica... ver la canción Latinoamérica de Calle 13